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在吉林毓文中學的校園里，“知己班”班主任王玉明用34年教學生涯詮釋著師者的赤誠，她用愛與智慧在三尺講臺書寫著教育真諦。自1987年從東北師范大學畢業以來，她已培養24屆畢業生，其中33人考入清華、北大，所帶班級多次刷新學校升學紀錄。 作為吉林省首批教學能手，王玉明始終走在教學改革前沿。她推導的生物學科公式、創新的“人體免疫”教學法在全國教學大賽中多次獲得殊榮，2007年榮膺“東北三省百名名師”稱號。但最令她驕傲的是那些在困境中蝶變的學生。 2014年，王玉明迎來教學生涯的又一次挑戰。面對合并的“問題班級”，她創新推出“知己班”管理模式：制定分層學習目標，設立“風險教師擔”的激勵機制，用每日溫馨提示營造學習氛圍。短短數月，這個曾經的“合并班”變成年級學風標桿，最終升學重點率成為亮眼答卷。 從長嶺三中到北師大附中，王玉明始終保持著教育者的赤子之心。34年間，她踐行“教師不是名詞而是動詞”的信念。正如她在教學筆記中寫道：“教育是心與心的碰撞，是用生命喚醒生命的旅程。”如今，這名仍在教學一線耕耘的“吉林好人”，依然在用愛與智慧續寫著教育真諦。 初審：張立蘊 復審：石巍 終審：曹夢南 |
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